学生インタビュー

interview

Q. 札幌市立大学に入学を決めた理由は?

ある企業の動画を見て、デザインとは感性だけでなく、論理的なアプローチで課題を解決できる手段だと知り、この道を志しました。
本学を選んだのは、私が育った新潟と似た豊かな自然環境に惹かれるとともに、静かで開放的なキャンパスで創作に打ち込めると感じたからです。
実際、四季折々の風景の中で、癒されながら活動ができます。

Q. 入学して感じた札幌市立大学の魅力は?

一番の魅力は、先生方との距離の近さです。
少人数制のため、授業の質問はもちろん、将来の悩みや進路相談まで、プロの視点から親身にアドバイスをいただき、学生の人生を応援してくれる温かさを感じました。
工房施設も非常に充実しており、アイデアをすぐに形にできます。
プレゼンテーションやグループワークの機会も多く、自分の考えを論理的に他者に伝える力が養われました。

Q.これまで受けた授業の中で特に好きなもの、面白かったものを教えてください。

「プロダクトデザインⅠ」です。
第一線で活躍されてきた先生が、実体験を交えて指導してくれます。
身近な製品とデザインを結びつけた話は興味深く、視野が広がりました。
課題はハードでしたが、課題制作を通して「誰のために、何のために作るのか」という本質を徹底的に分析する力がつき、現場で活きる考え方を学べる授業です。

Q. 卒業後に目指す進路を教えてください。

人々の暮らしを快適にする家電デザイナーを目指しています。
モノの形状だけでなく、これからの時代に不可欠なユーザー体験（UX/UI）も深く考慮し、「体験」までトータルでデザインできる人材になりたいです。

Q. 札幌市立大学に入学を決めた理由は?

もともとものづくりが好きで、子供の頃はよく工作をしていました。
高校の進路選択では文系を選択しましたが、ものづくりの道を諦めきれず、デザインの道に進もうと決めました。
札幌市立大学に入学を決めた理由としては、デザインが学べるかつ公立大学であることが大きな決め手になりました。

Q. 入学して感じた札幌市立大学の魅力は?

大きく分けて2つあります。
1つ目は学生数が少なく、教員との距離が近いところです。授業中でも授業時間外でも、気軽に相談に応じてくれます。授業内制作物やコンペに向けた作品作りをしている際には、すぐに聞きに行け、相談しやすい体制が整っているのが心強いです。
2つ目は地域と強く結びついている点です。例えば札幌市の現実の問題に対する改善策を提案する授業があり、自分たちが主体となって問題解決をしていくプロセスを実際に体感しています。

Q.これまで受けた授業の中で特に好きなもの、面白かったものを教えてください。

「情報リテラシーII」では自分で好きな場所を歩き観察し、思い出や感じたことを自分の中でブランディングし、他者に伝えました。
消しゴムハンコやパターングラフィクスなど手作業でつくる物が多く、一つ一つの過程を楽しみながら作りあげました。
最後に受講者全員で展示会を開き、それぞれの作品の世界観を味わえたのも印象的でした。

Q. 卒業後に目指す進路を教えてください。

本州に戻って、ものづくり系の仕事をしたいと考えています。
そのために普段から自分の日常生活の中で使用しているものを観察し、使用感やユーザー目線・製造者目線での評価を、意識的にするように心がけています。
学内では、実際に企業で実務経験のある先生のもとに、話を伺いにいくことも多くあります。企業で求められるスキルや、こういった人材がほしい！といったお話を聞くことで、就職に向けてモチベーションを高めています。

建築物が作り出す、そこにしか成し得ない空間に魅かれます。ここに生えている樹木やここにいる動物、国勢調査の人口などの統計、また地域の問題を知ることは、自分ですぐ実感ができるのでとても興味深いし、役に立つと感じます。日本造園学会北海道支部ポスター発表で優秀賞をいただいた遊歩道課題「der wald」は、多くの人が「森」を知るきっかけとなったグリム童話の世界を題材に、森を通して自分を見つけるというコンセプトの作品。今後も意匠デザイン、構造、歴史など多角度から物事を見つめ、毎回違うアプローチで作品づくりをしていきたいと思います。

色々なジャンルの授業を履修していますが、特に興味深かったのは、メディア芸術論。メディアがいかに人々の生活スタイルや思考に深く関係するかがわかりました。そのメディアを作り出しているのは私たち人間で、メディアと人々の相互関係や時代との深い関係を学べました。デザイン総合実習Ⅱでは映像を制作。自分でストーリーを構成し、シーンを割り当て、撮影し、編集する。作品を観てもらい、感想を聞いたり、主題について質問されたりする。それらがこんなにも面白いのかと驚きました。将来の職業としては、放送作家や脚本家、ドラマ・映画監督に憧れがあります。

実習で様々な患者さんと関わるとともに、実際の医療機器やVRを用いた学習を受けられたことが記憶に残っています。ヘルスケアマネジメント実習で同じグループの人たちと協力して看護を行ったことで、チーム医療の重要性や看護師の役割について理解を深めることができました。卒業後は急性期看護に携わり、日々変化する患者の状態やニーズを理解し、必要なケアや看護を実践できる看護師になりたいです。

ある実習で、食事を摂ることが難しいがん患者さんの辛さに寄り添いながら、看護師や栄養士、その患者さんと一緒に食べやすいものを考えたところ、病院食の提供を拒否していたその方が「お粥、食べてみようかな」と話してくれました。「この症状があったら、患者さんはどのようなケアを必要としているだろうか？」と考える機会をくださる先生が多く、自身の看護ケアの質を向上させることに効果的だと感じています。

公衆衛生看護学専攻（保健師養成課程）が新設された点に魅力を感じ、入学を決めました。実習では、対象者の思いや背景を尊重しながら、治療や生活の目標に沿った援助的な人間関係を築いていく看護師の姿に感動しました。卒業後は保健師を目指したいと考えています。中でも一次予防に関心があり、住民が困りごとや悩みを抱え深刻化する前、また疾患を発症する前の段階から関われる支援に取り組みたいです。

その人らしい人生を支えるために看護を学ぼうと決めました。本学のOSCEでの実践経験から看護師として求められる能力を養っていきたいと考えています。地域とのつながりを大切にしている本学で、正確な知識と技術を着実に身に付けられていると実感します。患者さんから「この人になら任せられる」と信頼される存在になり、緩和ケアを必要とする患者さんの想いに寄り添い、その人らしさを支えられる看護師を目指しています。